4月3日，羅湖召開(kāi)區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，全面學(xué)習(xí)掌握中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，通過(guò)學(xué)習(xí)研討，深入交流、相互啟發(fā)，推動(dòng)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效，為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、“三力三區(qū)”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。會(huì)議由區(qū)委書(shū)記范德繁主持。

　　會(huì)議指出，要進(jìn)一步提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)抓好作風(fēng)建設(shè)、開(kāi)展好深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)決打好作風(fēng)建設(shè)的攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，以黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)改進(jìn)帶動(dòng)社風(fēng)民風(fēng)向上向好，為羅湖高質(zhì)量發(fā)展凝聚強(qiáng)大合力。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步把準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持學(xué)查改一體推進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推動(dòng)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)?！皩W(xué)”要入腦入心，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，通過(guò)讀書(shū)班、專(zhuān)題黨課、警示教育、“三會(huì)一課”等形式，原原本本學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)，確保入腦入心，做到知行合一，不斷增強(qiáng)自覺(jué)性和堅(jiān)定性；“查”要從嚴(yán)從實(shí)，把全面深入查擺問(wèn)題作為學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用紀(jì)檢監(jiān)察、巡視巡察、審計(jì)監(jiān)督、調(diào)查研究等途徑，查找存在的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)，認(rèn)真開(kāi)展案例剖析，深挖問(wèn)題根源，找準(zhǔn)深層原因，明確整改方向；“改”要見(jiàn)行見(jiàn)效，把整改整治作為學(xué)習(xí)教育的核心任務(wù)，聚焦自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈問(wèn)題，自覺(jué)做到立行立改、真改實(shí)改，把“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，讓群眾真切感受到學(xué)習(xí)教育的明顯成效和變化。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把握目標(biāo)要求，切實(shí)扛起學(xué)習(xí)教育主體責(zé)任，形成一級(jí)帶著一級(jí)干的良好氛圍；要力戒形式主義，抓好結(jié)合轉(zhuǎn)化，把開(kāi)展學(xué)習(xí)教育與推動(dòng)羅湖經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)將學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)“三力三區(qū)”建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力；要以學(xué)習(xí)教育鍛造硬作風(fēng)，以硬作風(fēng)落實(shí)硬措施、完成硬任務(wù)，全力打好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，以扎實(shí)的發(fā)展業(yè)績(jī)彰顯學(xué)習(xí)教育成果。