春日陽光照耀下的羅湖區(qū)蓮塘街道，正上演著一場別開生面的生態(tài)治理活動(dòng)。3月12日，這里摒棄了傳統(tǒng)的植樹形式，轉(zhuǎn)而探索一套多元化、科學(xué)化的生態(tài)治理新路徑。各社區(qū)積極行動(dòng)，將簡單的植樹行為轉(zhuǎn)化為可持續(xù)的綠色文明實(shí)踐。

　　志愿力量開根號(hào)

　　在蓮花社區(qū)共建花園，60多歲的振華苑樓長肖留才正向年輕志愿者傳授經(jīng)驗(yàn)?！皾菜?土壤濕度×日照時(shí)長÷植株年齡”，這個(gè)每個(gè)人心里的特殊公式，是社區(qū)志愿者們總結(jié)的護(hù)綠法則。由10多名黨員、志愿者、樓棟長組成的“綠色聯(lián)盟小分隊(duì)”，將原本分散的社區(qū)護(hù)綠行動(dòng)升級(jí)為科學(xué)化管養(yǎng)體系，讓社區(qū)共建花園等綠地養(yǎng)護(hù)效率有效提升。

　　知識(shí)賦能平方根

　　坳下社區(qū)將綠美課堂搬進(jìn)仙湖植物園里有240 余種的全球最大蘇鐵保育基地之一的蘇鐵園?！疤K鐵真的會(huì)開花嗎？”“它的種子是什么樣的？”植物園志愿者張老師手持蘇鐵標(biāo)本，為孩子們演算“自然保護(hù)公式”：1株古樹=1000立方米氧氣庫+500種微生物生態(tài)圈+200年文化基因。這種將深?yuàn)W生態(tài)學(xué)轉(zhuǎn)化為趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)，讓13組親子家庭在解謎游戲中完成自然認(rèn)知的平方增長。

　　生命教育微積分

　　“老師，這株小苗什么時(shí)候能長大？”“成長=時(shí)間×（光照+雨量）-蟲害?！迸仙捷爡^(qū)幼兒園的孩子們在工作人員的指導(dǎo)下正用稚嫩小手解構(gòu)“成長函數(shù)”。每株幼苗的名稱、特性，到植物生長所需要的陽光、水分、土壤等要素變成的動(dòng)態(tài)方程，在潛移默化中被一字一句的教授給孩子們，這種將生命教育具象化的創(chuàng)新，讓生態(tài)意識(shí)如口訣般滲透進(jìn)幼小心靈。

　　此外，蓮塘街道相關(guān)部門負(fù)責(zé)人透露，街道將加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)，攜手香港共建“梧桐山-紅花嶺”生態(tài)廊道，打造推窗見綠、轉(zhuǎn)角遇美的生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，將山水資源打包為“綠色資產(chǎn)包”，接入深港口岸經(jīng)濟(jì)帶，為區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)注入新的活力。

　　這場綠色實(shí)踐告訴我們，可持續(xù)生態(tài)不是簡單相加的結(jié)果，而是需要全民參與、科學(xué)化治理的文明次方。通過這樣的活動(dòng)，蓮塘街道正解出一個(gè)更加美好的未來。