4月22日上午，由翠竹教育集團(tuán)與宗艷工匠人才創(chuàng)新工作室聯(lián)合開展的教研活動(dòng)“青年教師跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)暨羅湖區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)貫通教研”在深圳市翠竹外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校一校區(qū)成功舉辦，通過課例展示、專家研討，羅湖教育人共繪新時(shí)代綜合實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新藍(lán)圖。

        深圳市教科院綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員于洋、羅湖區(qū)教科院綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員宗艷，布心小學(xué)黨支部書記肖莉，武漢大學(xué)深研院教學(xué)專家徐林君，羅湖區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)兼職教研員，以及翠竹教育集團(tuán)成員校書記校長(zhǎng)、市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師共同參與了此次活動(dòng)。研討會(huì)采取線上直播線下教研相結(jié)合的方式進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)為課例展示，分別為翠竹外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校肖玲理《我是小導(dǎo)游——繪制校園地圖》、洪湖小學(xué)羅依雨《荷韻傳承——我是種荷小導(dǎo)師》、翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校林雙霞《荒野求生記·星空指路》；第二環(huán)節(jié)為專家點(diǎn)評(píng)研討。

        第一節(jié)課上，翠竹外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校肖玲理老師攜手五（1）班學(xué)生，以《我是小導(dǎo)游——繪制校園地圖》為題，巧妙地將綜合實(shí)踐活動(dòng)與校園生活相結(jié)合，從學(xué)生需要解決的問題出發(fā)探究，引導(dǎo)學(xué)生繪制個(gè)性化校園地圖。課程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念，更以問題驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生“校園主人翁”意識(shí)，展現(xiàn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)核心素養(yǎng)的浸潤(rùn)作用。洪湖小學(xué)羅依雨老師以《荷韻傳承——我是種荷小導(dǎo)師》為題，將校園“荷韻”特色傳統(tǒng)文化與實(shí)踐探究深度融合。課程以“勞動(dòng)+文化+科技”的多元路徑，引導(dǎo)學(xué)生成為種荷小導(dǎo)師，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，感悟中華文化魅力。翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校林雙霞老師設(shè)計(jì)的《荒野求生記·星空指路》，打破學(xué)段界限，智慧體現(xiàn)貫通，六年級(jí)與七年級(jí)學(xué)生共同參與。課程以荒野求生為情境，融合天文知識(shí)、物理原理與生存技能，引導(dǎo)學(xué)生通過北斗導(dǎo)航定位、星座辨識(shí)等實(shí)踐任務(wù)解決問題?？鐚W(xué)段協(xié)作不僅提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，更彰顯貫通式課堂的智慧與活力。

        在評(píng)課研討環(huán)節(jié)，多位教育專家為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提出見解。區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)兼職教研員黃智老師從專業(yè)的角度對(duì)三位老師的課例進(jìn)行了深入剖析，為綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)提供了新的思考、指明了方向。許艷芳老師直擊綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心價(jià)值：以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為載體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。武漢大學(xué)深研院徐林君老師指出在未來的教學(xué)中，老師們可以運(yùn)用多種教學(xué)方式進(jìn)行跨學(xué)科探索創(chuàng)新，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更加豐富多彩。市教科院綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員于洋老師從頂層設(shè)計(jì)的角度提出新時(shí)代課程發(fā)展方向，讓孩子們通過參與實(shí)踐活動(dòng)，回歸生活本身、自然之本。區(qū)教科院綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員宗艷老師總結(jié)稱綜合實(shí)踐活動(dòng)的生命力在于“真實(shí)、融合、貫通”，未來需以課程化建設(shè)為抓手，在活動(dòng)中育人，為之后開展有意義、有深度的實(shí)踐活動(dòng)指明了方向。

        活動(dòng)尾聲，翠竹教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、翠竹外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支孔文東書記發(fā)表講話，提出翠竹教育集團(tuán)秉承“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育”，將繼續(xù)深化“貫通教研”模式，推動(dòng)AI技術(shù)與課程深度融合，跨學(xué)科教研賦能，構(gòu)建實(shí)踐育人體系，為培養(yǎng)兼具創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。
        羅湖區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)跨學(xué)科項(xiàng)目式貫通學(xué)習(xí)，在市教科院的指導(dǎo)和各學(xué)校的支持下，正穩(wěn)步推進(jìn)、不斷探索，也收獲了累累碩果。我們將以此次研討會(huì)為新的起點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“治天下者，以實(shí)為本”的實(shí)踐精神，不斷探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的新模式、新方法，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量！