1月18日上午9點(diǎn)，深圳市翠茵學(xué)校11名志愿教師集結(jié)完畢，準(zhǔn)備前往羅湖區(qū)東曉街道綠景社區(qū)工作站開(kāi)展新一天的下沉社區(qū)支援抗疫工作，校長(zhǎng)李崇照例在校門口為教師志愿者們加油打氣。這是翠茵學(xué)校第三支定點(diǎn)下沉綠景社區(qū)工作站協(xié)助開(kāi)展防疫工作的志愿者隊(duì)伍。

　　連續(xù)三天派志愿者開(kāi)展疫情防控

　　自1月17日翠茵學(xué)校副校長(zhǎng)彭莉蕾帶領(lǐng)第一組教師志愿者隊(duì)伍“出征”以來(lái)，學(xué)校連續(xù)三天分組由行政班子帶隊(duì)支援綠景社區(qū)開(kāi)展疫情防控工作。此次任務(wù)除了支援綠景社區(qū)網(wǎng)格辦公室進(jìn)行社區(qū)居民大數(shù)據(jù)排查外，還要協(xié)助組織開(kāi)展核酸檢測(cè)工作。疫情防控排查數(shù)據(jù)繁瑣，工作量大，工作時(shí)間長(zhǎng)，秉承“排查精準(zhǔn)、不漏一人”工作原則，全體志愿教師與社區(qū)工作站人員聯(lián)動(dòng)作戰(zhàn)，優(yōu)化分工，切斷疫情傳播鏈，跑出疫情排查“加速度”。

　　根據(jù)羅湖區(qū)關(guān)于疫情防控有關(guān)部署，翠茵學(xué)校聞令而動(dòng)、反應(yīng)迅速。40余名教師主動(dòng)請(qǐng)纓，組成先鋒志愿教師團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)待命。

　　疫情防控，誰(shuí)都不是旁觀者，在戰(zhàn)疫路上，人人都是溫暖故事里的主角。

　　下沉社區(qū)服務(wù)被本校學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)出

　　得知羅湖區(qū)疫情防控志愿者征集有關(guān)通知，張嘉琦、鄧夏琳老師1月8日深夜主動(dòng)請(qǐng)纓，隨后多次下沉社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。作為翠茵學(xué)校德育主任，張嘉琦老師不僅要統(tǒng)籌安排學(xué)校疫情防控工作，及時(shí)跟進(jìn)上報(bào)數(shù)據(jù)，還忙里抽空參加志愿支援，得到了學(xué)校老師、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。在下沉綠景社區(qū)開(kāi)展核酸檢測(cè)工作時(shí)，她堅(jiān)守崗位7小時(shí)，服務(wù)了許多本校學(xué)生及家長(zhǎng)。當(dāng)大家辨認(rèn)出她的身份表達(dá)謝意時(shí)，她總是微笑著說(shuō)：“平時(shí)都是家長(zhǎng)義工們?yōu)閷W(xué)生保駕護(hù)航，送溫暖。能為大家做服務(wù)，是件快樂(lè)、有意義的事情！”

　　工作1周，他每天睡眠時(shí)間不到3小時(shí)

　　作為黨員發(fā)展對(duì)象的李喻老師，早在參與社區(qū)下沉服務(wù)之前，就向組織申請(qǐng)參加支援深圳市防控工作，服務(wù)時(shí)間一年。在完成下沉任務(wù)之后，他顧不上休息，立馬被調(diào)派到更重要的崗位投身于抗疫工作。工作1周以來(lái)，李喻老師每天睡眠時(shí)間不到3小時(shí)。但他始終保持“招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)”的政治品格，面對(duì)防疫工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，他總是堅(jiān)定地說(shuō)：全力以赴，使命必達(dá)！

　　連續(xù)七天堅(jiān)守下沉工作崗位的李?；劾蠋煘槿苏?，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是位勤奮憨厚的青年教師，他笑稱自己是抗疫小板磚，哪里需要往哪里搬。而他積極樂(lè)觀的工作態(tài)度、堅(jiān)守一線的執(zhí)著與熱情，感染著身邊每一個(gè)人。

　　黨員教師超齡支援，“我們有經(jīng)驗(yàn)，心態(tài)年輕”

　　得知社區(qū)排查工作人員緊、任務(wù)重，賴少蓉、何錦文兩位資深黨員教師，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)加入到防疫工作隊(duì)伍中來(lái)。在談到超齡支援時(shí)，他們表示：“年輕人有活力，我們有經(jīng)驗(yàn)，齊心協(xié)力共同抗疫，定能無(wú)往不利。再說(shuō)，我們心態(tài)年輕著呢！”

　　教師志愿者團(tuán)隊(duì)中，不缺少勇于擔(dān)當(dāng)、舍小家為大家的先鋒教師，即便是遠(yuǎn)居寶安、龍華的老師，當(dāng)集結(jié)號(hào)吹響，他們便義無(wú)反顧加入，只為奔赴這場(chǎng)與“時(shí)間”賽跑的戰(zhàn)疫。據(jù)了解，賴?yán)顤|、劉德歡等多名老師自發(fā)報(bào)名參加其所在小區(qū)的志愿服務(wù)，他們做善事不留名，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)筑起“防疫墻”。無(wú)論在哪，翠茵星火都在默默傳遞光與熱。

　　“人人爭(zhēng)當(dāng)志愿者，齊心抗疫做先鋒”的奮斗文化在一批又一批翠茵志愿教師的言行與擔(dān)當(dāng)種悄然形成。翠茵人身體力行，正用自己的方式詮釋著羅湖教育“先鋒精神，奮斗文化”的深刻內(nèi)涵。